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第一临床学院2016年第二季度实践教学检查总结
2016-11-11 18:54   审核人:

实践教学是医学教学过程中贯穿始终的一项重要环节,是办学特色的重要体现,也是学生巩固、加深所学理论知识,掌握基本操作技能,提高实际动手能力,培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型、技能型人才的重要手段。为了解和掌握我校实践性教学的实施情况,以便总结经验、发现问题,促进实践教学规范管理,促进教学质量的提高,临床学院教务科于2016年6月23日至6月30日对我院肝胆外科、胃肠外科、妇科等37个承担教学单元进行了检查(其中预防保健科不参与总评)。在各教学单元自查的基础上,采取了领导会谈、学生座谈和实地考察的形式,对全院实践性教学进行了检查。现将有关情况总结汇报如下:

第一临床学院2016年第二季度实践教学督导检查工作汇总表1

时间

2016年6月29日上午8:30-12:00

参加人员

徐平(组长)、罗映红、毕小燕、胡艳华、唐鹤心、蔡春容(秘书)

责任片区

烧伤整形外科

泌尿外科

血液内科

内分泌科

预防保健科

ICU一区

实习生管理情况(30分)

排班表(10分)

10

10

10

10

10

10

考勤(20)

18

18

18

19.5

18

19.5

实践教学

实施情况

(70分)

教学活动安排表(7分)

7

7

7

7

7

7

入科教育(8分)

8

8

6

8

7

8

教学查房(8分)

7

7

7

7

-

8

病例讨论(8分)

5

6

8

8

-

8

小讲座(8分)

7.5

8

7

8

8

8

病历修改(8分)

8

7

6

7

-

6

技能培训(8分)

8

8

8

8

-

8

教学病例收集(8分)

6

0

4

8

-

0

出科考核(7分)

7

4

5

7

7

6

总 分

91.5

83

86

97.5

未评分

88.5

第一临床学院2016年第二季度实践教学督导检查工作汇总表2

时间

2016年6月29日下午2:30-6:00

参加人员

罗映红、毕小燕、胡艳华、唐鹤心、蔡春容(秘书)

责任片区

甲乳外科

骨二科

骨一科

计生科

胃肠外科

肝胆外科

妇科

实习生管理情况(30分)

排班表(10分)

10

10

10

9.5

10

10

10

考勤(20)

18

19.5

18

20

19.5

20

18

实践教学

实施情况

(70分)

教学活动安排表(7分)

5

7

7

7

7

7

7

入科教育(8分)

8

8

8

8

8

8

8

教学查房(8分)

6.5

7.5

8

8

8

7.5

8

病例讨论(8分)

7.5

7.5

8

8

8

7.5

7

小讲座(8分)

7.5

7.5

7.5

8

7

7.5

7

病历修改(8分)

7.5

8

8

8

8

8

6

技能培训(8分)

6

8

8

8

7.5

7

7.5

教学病例收集(8分)

6

4

8

8

4

5

2

出科考核(7分)

4

7

4

7

7

6

6

总 分

86

94

94.5

99.5

94

93.5

86.5

第一临床学院2016年第二季度实践教学督导检查工作汇总表3

时间

2016年6月29日下午3:00-5:00

参加人员

吴成玉、张耀信、李同秘、李靖睿、张良莎(秘书)

责任片区

全科医学科

中医学科

康复医学

针灸医学

医学检验科

急诊医学科

实习生管理情况(30分)

排班表(10分)

10

10

10

10

10

10

考勤(20)

20

20

20

20

19

20

实践教学

实施情况

(70分)

教学活动安排表(7分)

5

5

5

0

7

5

入科教育(8分)

7.5

5

7

7

7

8

教学查房(8分)

8

4

8

7

6.4

8

病例讨论(8分)

8

6

8

5

8

8

小讲座(8分)

8

8

7

6

8

7

病历修改(8分)

0

0

0

0

6.4

0

技能培训(8分)

8

3

8

0

8

0

教学病例收集(8分)

0

0

0

0

5

8

出科考核(7分)

4

7

0

7

7

7

总 分

78.5

68

73

62

91.8

81

第一临床学院2016年第二季度实践教学督导检查工作汇总表4

时间

2016年7月1日下午4:00-5:00

参加人员

赵勇、李靖睿、张良莎(秘书)

责任片区

传染病学

心电图

实习生管理情况(30分)

排班表(10分)

10

10

考勤(20)

20

20

实践教学

实施情况

(70分)

教学活动安排表(7分)

7

7

入科教育(8分)

8

8

教学查房(8分)

8

6.4

病例讨论(8分)

8

8

小讲座(8分)

8

8

病历修改(8分)

0

8

技能培训(8分)

6

8

教学病例收集(8分)

5

8

出科考核(7分)

6

7

总 分

86

98.4

第一临床学院2016年第二季度实践教学督导检查工作汇总表5

时间

2016年6月29日上午9:10-11:30

参加人员

杨艳、曹恩凤、徐亮、官玲、左红、付裕(秘书)

责任片区

儿内一科

儿内二科

新生儿科

神经外科

脑血管外科

ICU-2科

神经内科

呼吸二科

呼吸一科

消化内科

实习生管理情况(30分)

排班表(10分)

10

8

10

10

10

8

10

10

10

10

考勤(20)

10

20

20

15

20

20

20

20

20

20

实践教学

实施情况

(70分)

教学活动安排表(7分)

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

入科教育(8分)

8

8

8

7

6

8

8

8

8

8

教学查房(8分)

8

8

8

7

6

8

8

8

4

8

病例讨论(8分)

8

8

8

7

6

8

8

4

4

8

小讲座(8分)

8

8

8

7

6

8

8

4

4

8

病历修改(8分)

8

4

4

8

8

8

8

8

8

8

技能培训(8分)

8

8

8

8

6

4

8

4

8

8

教学病例收集(8分)

8

0

8

8

8

0

8

8

0

8

出科考核(7分)

5

7

7

4

6

7

5

7

4

7

总 分

88

86

96

88

89

86

98

88

77

100

第一临床学院2016年第二季度实践教学督导检查工作汇总表6

时间

2016年6月28日下午4:00-6:00

参加人员

杨艳、曹恩凤、赵勇、徐亮、官玲、左红、付裕(秘书)

责任片区

胸心外科

胸外科

小儿普胸泌科

小儿矫形科

心内科

肾内科

产科

实习生管理情况(30分)

排班表(10分)

8

8

10

9

10

10

10

考勤(20)

20

20

20

16

20

20

15

实践教学

实施情况

(70分)

教学活动安排表(7分)

7

7

7

7

7

7

7

入科教育(8分)

5

5

7

8

8

8

7

教学查房(8分)

5

8

7

7

8

8

8

病例讨论(8分)

5

8

7

8

8

8

8

小讲座(8分)

5

8

7

7

4

8

7

病历修改(8分)

0

6

7

8

4

7

7

技能培训(8分)

5

5

7

8

8

8

8

教学病例收集(8分)

0

4

8

8

4

8

8

出科考核(7分)

6

7

6

4

5

6

5

总 分

66

86

93

90

86

98

88

一、主要优点

在整个督查过程中,我们发现大多数科室老师对待教学常规工作,都能做到务实、认真,具体表现有如下方面:

1、对各类计划的拟定做到认真负责。各教学单元对实习生的排班计划这项工作是非常重视的,并且,多数老师都能按照各类教学的计划认真负责地执行,如实习生考勤、入科教育、教学查房等,同时,各阶段的教学活动也都能够灵活地安排。

2、科室实习小讲座开展较好。大多数科室实习小讲座的开展都有支撑材料,从学生的听课情况反应来看,这些承担我院教育教学重任、赋予全院教育希望的青年教师,如预防保健科陆韦老师、妇科王东红老师、儿科李同欢老师等,大都具有比较扎实的教学基本功,表现为在课堂教学上能吃透教材、把握教材、能根据教学内容适时选择比较灵活的教法和学法,在引导学生层层解读病情和感悟文本的同时,不忘渗透德育教育,教学模式符合新课标精神。因此,这些青年教师的教学效率较高,教学效果也较明显。

3、各科室出科考试开展较好。临床实习是医学教育中的重要环节,而出科考核则是保证临床实习质量的重要措施,也是教师发现临床教学中薄弱点的重要途径。大多数科室在实习生出科时,都会自行组织学生进行的出科考试,试卷大致包括选择题和病例分析题,且更加注重于对学生临床思维分析和独立思考问题能力的考核。

二、存在问题

1、少数科室的实习生排班表未打印,不便于学生的查询和知晓。

2、实习生考勤本、教学查房记录本、小讲座签到本等存在着代签的现象。同时,在“审核”一栏中缺少科室负责人签字,如烧伤整形科、泌尿外科、胃肠外科等。

3、科室老师对实习生病历的批阅不规范,尽管部分教师批改了病历,但未用红笔批改,且病历修改后无指导老师的签字,例如全科医学科、妇科等。

4、部分科室对进出科考核本信息填写不完整,出科考试成绩没有进行汇总和留存,无负责人老师签字,无日期。

5、多数科室未开展临床技能培训,实习生普遍反映观摩较多,但无临床实践操作的机会。

6、少数临床科室的规培生和实习生的资料未分开,管理较松散。

三、建议措施

1、建议将排班表打印出来,并粘贴在科室显眼处,便于学生查看和值班。

2、科室要加强对学生的考勤管理,审核老师要签字确认,禁止学生代替他人签到,字迹如有相似的,一侓按未到处理。

3、教师需用红笔对学生的病历进行批改,批阅人要签字,标注日期。建议复印学生的原始病历,便于归档和留存。

4、出科考试试卷的批改应认真负责,出科成绩要进行汇总和分析,找出学生在本科室实习期间的薄弱点,以便为下一次实习指导提供依据。

5、增加实习生临床操作的机会,培养学生自主动手的能力。代教老师要严把教育关,对实习生的临床操作要进行指导和规范,以提高实习生实习的质量。

第一临床学院教务科

2016年7月10日

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